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隨著互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的不斷完善，在我國(guó)的教育現(xiàn)代化正在進(jìn)入第二個(gè)階段，互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)用的普及和提升，關(guān)鍵體現(xiàn)在信息系統(tǒng)的運(yùn)用層次已經(jīng)獲得合理提升，人性化功能開(kāi)發(fā)已經(jīng)獲得合理提升。其中，最典型的便是視頻會(huì)議。做為某種直觀(guān)、 高效、及時(shí)、低成本的遠(yuǎn)程控制溝通工具，視頻會(huì)議已經(jīng)成為教育現(xiàn)代化運(yùn)用拓寬到教學(xué)、協(xié)作、管理等其他層面。
包含遠(yuǎn)程會(huì)議與培訓(xùn)、遠(yuǎn)程控制互動(dòng)課堂、遠(yuǎn)程控制觀(guān)看評(píng)定、跨地域合作、在線(xiàn)流媒體教學(xué)等。會(huì)議系統(tǒng)，非凡的語(yǔ)音視頻通信、完善的信息共享功能、方便快捷的操作方法及其廉價(jià)的實(shí)施價(jià)格，為培訓(xùn)行業(yè)運(yùn)用視頻會(huì)議進(jìn)行遠(yuǎn)程教育出示了優(yōu)質(zhì)的互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)。速美圖科技教學(xué)一體機(jī)，能合理的協(xié)助老師解決教學(xué)難題，智能、環(huán)保、高效，讓您的教學(xué)更加生動(dòng)有趣。
1、遠(yuǎn)程會(huì)議與培訓(xùn)
利用網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程控制召開(kāi)多種工作會(huì)議和老師培訓(xùn)是視頻會(huì)議在培訓(xùn)行業(yè)的基礎(chǔ)運(yùn)用。來(lái)源于運(yùn)用，領(lǐng)導(dǎo)足不出門(mén)就能“面對(duì)面”溝通、老師足不出門(mén)就能參加多種培訓(xùn)，進(jìn)而大大節(jié)約會(huì)議與培訓(xùn)的組織時(shí)間和成本，提升溝通與學(xué)習(xí)的效率。
2、遠(yuǎn)程控制互動(dòng)課堂
在諸多遠(yuǎn)程教育模式中，來(lái)源于視頻會(huì)議實(shí)現(xiàn)的遠(yuǎn)程控制互動(dòng)課堂是最先進(jìn)且最具推廣意義的某種模式，它能夠較大程度復(fù)原、模擬真實(shí)的課堂授課環(huán)境，莘莘學(xué)子匯聚一堂，有師者傳道、釋疑、解惑，師生間可即時(shí)互動(dòng)與交流。在多種教育、培訓(xùn)項(xiàng)目琳瑯滿(mǎn)目的今天，遠(yuǎn)程教育更加各中小型教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)出示了創(chuàng)新而低成本的教育平臺(tái)。
3、遠(yuǎn)程控制觀(guān)看評(píng)定
傳統(tǒng)式的公開(kāi)課、示范課勞師動(dòng)眾，易于影響學(xué)校的正常教學(xué)秩序，而來(lái)源于視頻會(huì)議，上級(jí)教育主管部門(mén)及學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)不用到教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)就能夠全面、客觀(guān)地了解老師在課室內(nèi)的教學(xué)具體情況，考察老師的教學(xué)水平，檢查和評(píng)定教學(xué)活動(dòng)的效果是不是達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)的要求，為進(jìn)行教育改革、提升教學(xué)質(zhì)量出示信息和依據(jù)。
4、跨地域合作
近些年，利用視頻會(huì)議實(shí)現(xiàn)跨地域合作在培訓(xùn)行業(yè)日漸增多。視頻會(huì)議擺脫了地域限定，不一樣區(qū)縣、不一樣省市、不一樣國(guó)家的多種學(xué)校、科研機(jī)構(gòu)都能夠來(lái)源于視頻會(huì)議建立起新一代的溝通渠道，共同組織培訓(xùn)、教學(xué)及其科研等多種合作。
5、在線(xiàn)流媒體教學(xué)
在前面提到的遠(yuǎn)程控制互動(dòng)課堂中，整個(gè)授課過(guò)程、全部授課內(nèi)容，都能夠同步直播到學(xué)校的校園網(wǎng)。上，全校學(xué)生都能夠利用PC即時(shí)收看教學(xué)內(nèi)容。并且，上述內(nèi)容還可利用視頻會(huì)議系統(tǒng)出示的錄播軟件同步錄制下來(lái)，并在課后發(fā)布到網(wǎng)上，供學(xué)生點(diǎn)播下載。
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