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? ? ??觸摸一體機廣告機_雙屏觸控一體機_智慧城市的發(fā)展，智能產(chǎn)品觸摸一體機的應(yīng)用越來越廣泛，目前，其主要用于政府和企業(yè)單位的會議辦公等方面。具有智能白板、文檔演示、分屏遠程會議、多終端無線傳輸、網(wǎng)絡(luò)多媒體播放等多種功能，其還實現(xiàn)了諸如異地聯(lián)動操作、注釋的其他功能之類的特征。
1、傳播的拓展性
觸摸一體機傳播空間是不分地域，沒有疆界的，可以說，全球互通互聯(lián)的電子網(wǎng)絡(luò)有多大，其傳播空間就有多大。傳播空間的無限性還有另一層意思，就是觸摸一體機本身在新聞和信息容量上的無限性。
2、宣傳的互動性
傳統(tǒng)媒體的傳播方式通常是單向的，而觸摸一體機既可以是單向傳播，也可以雙向甚至多向傳播，信息的傳播具有很強的交互性。
? ? ? ?3、增強了宣傳的便利性
傳統(tǒng)紙質(zhì)媒體因為受到出版和發(fā)行時間的限制，導致消息得不到及時的傳遞。廣播電視等媒體，雖然解決報刊此類媒體傳遞速度慢的限制，但是由于受制于播出時段的限制，也做不到消息的及時傳遞！而觸摸一體機的出現(xiàn)有效的解決傳統(tǒng)媒體的局限性，增強廣告宣傳的便利性
4、創(chuàng)設(shè)好的學習環(huán)境，提升學生情感與審美體驗
教學會議一體機是培養(yǎng)學生情感、提高學生能力的一種藝術(shù)，在教學中，教師只有讓學生的情感體驗上升到一種審美體驗，這樣才能使學生對知識的領(lǐng)悟才能夠深刻。
5、營造輕松的教學氛圍，激發(fā)學生學習興趣
沒有興趣的強制性學習只會扼殺學生的學習積極性，壓抑學生的情感與情緒，使學習成為一種負擔，這樣自然不利于教學效果的提升。
6、創(chuàng)造有效的教學情境，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維與能力
創(chuàng)新是新時代下教育的核心內(nèi)容，加強創(chuàng)新教育滲透，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力是各個學校的重要目標之一。多媒體教學一體機為培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力提供了重要契機，同時也是培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的重要手段。
如多媒體教學會議一體機以圖文聲像的形式呈現(xiàn)問題，更能引起學生的注意，誘發(fā)學生學習動力，使學生帶著強烈的學習意愿與明確的學習目的來展開主動探究。只有建立在大量形象認知基礎(chǔ)上的學習，才能突破教學的種種限制，發(fā)現(xiàn)新的問題，提出新的可能，探求新的途徑。
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